“小皮球”犯了错，被叫家长，反贪局长侯亮平到校长室赔礼道歉。校长罚他们清理墙壁上的污迹。刷墙壁的时候，侯亮平与“小皮球”聊天，才知道他们之所以在走廊里踢球，是因为没有机会上场踢足球，为此，他们还花钱收买队长和副队长。放学后，侯亮平罚“小皮球”在检察院的操场跑步，“小皮球”又供出了校园里其他行贿受贿的不良习气，比如抄一次作业五块钱，查备课文过关一次十块钱，等等。
艺术来源于生活，高于生活，电视剧作是现实生活的真实写照，虽然说“小皮球”所供述的“校园腐败”经过艺术加工，但在现实教育生活中，类似的事件并不新鲜。在“金钱至上”价值观的影响下，社会的不良风气与潜在毒瘤已经浸入校园，影响着下一代。
成人社会的不良风气影响着孩子，校园里“腐败行为”的危害性，绝不亚于贪官的腐败。因为，这不仅是五块钱、十块钱的问题，而是价值观的问题。当孩子在小学阶段就坚信“有钱才能办事”“有权就有利益”，那么，谁又能保证他们成年以后，不做出违反党纪国法的事来。
反腐是宏大的工程，并不是抓几个贪官，惩治一批腐败分子那么简单。深层次的反腐败，应当是依法治国，通过法治手段将权力关进制度的笼子里，建立不敢腐、不能腐、不想腐的社会治理机制。
未成年人是祖国的未来，是社会的希望，推进反腐工作，建立法治社会，必须从小学生抓起，将法治思维与法治精神植入学生的心灵，成为他们今后人生行为的指南。
让人振奋的是，国家已经看到了中小学法治教育的必要性与紧迫性。2016年，教育部会同司法部发布了《青少年法治教育大纲》，提出以宪法教育为核心全面推进法治教育，切实将法治教育纳入国民教育体系。从2016年秋季学期开始，按中央要求将中小学的《品德与生活》《品德与社会》等课程统一改为《道德与法治》。这标志着法治教育已经正式成为国民教育体系的重要组成部分，法治课程成为中小学生的必修课，中小学法治教育已经迈入了一个崭新的阶段。在学校层面，一定要认真贯彻落实国家的教育政策，扎实推进中小学法治教育建设，通过系统完善的教育课程、扎实有效的教育活动、严格细致的工作机制，让中小学生知法、懂法、守法、用法，用法治铲除校园腐败之风，让“校园腐败”现象退出校园舞台。
（作者梁好，蒲公英评论特约评论员，文章第128次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）
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