幼儿园家访，从“握手”到“击掌”3

   【温馨提示】

　　家访前准备什么，家访中看什么、谈什么，这些细节你不能忽略，让我们听听武汉市实验幼儿园的介绍——

　　将心比心，用体贴赢得笑容

　　做好充分准备

　　备时间：家访前，与家长电话约定好时间，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开吃饭时间。

　　备人员：最好是班上几位老师同去，一方面显得有诚意和重视，另一方面也可以加强老师与幼儿之间的联系。保健医生可以和老师一同到体弱或特殊（肥胖、贫血）儿童家庭家访。

　　备物品：准备鞋套、带好幼儿家庭地址、准备好笔和本子做家访记录。新生要带新生家访表、给宝宝的一封信、温馨提醒。带个照相机，记录下快乐场景。

　　备计划：每一次家访前，要根据你得到的这个幼儿的相关信息制定一个计划，包括：幼儿的认知和社会性能力、特殊兴趣、在幼儿园的好朋友是谁、易于取得成功的活动等。之后，提出既考虑到父母的期望，又适合孩子发展水平的方法，帮助家长全面准确地看待孩子，找到适合孩子发展的家庭教育模式。

　　树立良好形象

　　树仪表：服装得体，落落大方，举止文雅，举手投足使家长感受到教师的素养。

　　树态度：教师在家访中要有诚心和爱心，主动与孩子打招呼，可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。

　　“倾听”是沟通艺术

　　听意见：随着家长的教育水平不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。教师要放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，认真倾听家长的言谈，使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师工作。

　　忌滔滔不绝：有的教师迫切希望将自己的教育理念和措施滔滔不绝地灌输给家长，甚至没有给家长说话的机会，这样会让家长反感。

　　谈什么很有讲究

　　诚恳询问：家访时，教师要诚恳地与家长交谈，了解孩子的小名、爱好、性格特点、身体状况、禁忌症，以及家长的教养方式。询问父母对孩子的要求和希望，询问和回答父母对课程任何方面感到有疑问和烦扰的问题。

　　避免“告状”：在和老生家长交谈时，如果谈到孩子的缺点，一定要避开孩子，注意跟家长说话的措词，不能使用让家长觉得难堪的语气，同时还要提醒家长不能打骂孩子，避免将家访变成“告状”。

　　【声音】

　　家访听得最多的一句话就是：孩子只听老师的话，家长怎么说都听不进去。其实，如果在孩子教育上能坚持原则、达成一致的话，那么，无论是老师还是家长的话，孩子都会听进去的。（教师 孙淑娜）

　　要让家长明白，父母是孩子的第一任也是终身教师，学校教育和家庭教育就像“圆规”的两只脚，只有共同配合，才能画好孩子成长这个圆。（教师 刘金美）

　　我们能为孩子做的，就是为其一生的幸福积累点点滴滴的精神财富。（教研员 方明惠）

　　抽出时间陪伴和参与，是对孩子最长情的告白。（教师 曹旭）

　　建议老师如实和家长沟通宝宝在园的表现，并对今后的家园共育进行策略性的交流和指导。（家长 陈树兰）

　　相比较于小学、中学教师，幼儿园教师付出得更多，谢谢了！

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