轨道运校：自律，是人的核心素养

美国作家詹姆斯·亨利在30多岁时，突然对政治有了兴趣，于是就参加了当年州议员的竞选。当时，亨利已经小有名气，出版了好几部小说。而巧合的是，亨利的竞争者米勒也是当地一位著名的作家。

同质化的竞争要想胜出，是要有点智慧的。竞选演说的当天，米勒首先出场。走向讲台时，米勒手里拿着一本书不时向众人挥舞，原来他手里拿着的是一本亨利的小说。就在大家猜测米勒带着一本亨利的小说有什么用意时，米勒走到讲台边报怨说这张桌子似乎有点高，随即他把手里的书放在地上，双脚踩了上去，然后笑着说自己好感谢这本书，因为是这本书增加了自己的高度。这时候大家明白了米勒的用意，他的支持者们更是欢笑起来。

轮到亨利上场时，他的手里竟也拿着一本书，而且还是米勒的书。来到讲台上，亨利毫不示弱地说，虽然自己已经够高了，但这本书是可以让自己变得更高的，接着便效仿了米勒的动作，也把书踩在脚底下。不过发表完演说后，亨利没有像米勒那样把书踢到一旁拂袖而去，只见他弯腰捡起地上米勒的书，轻轻拍了拍上面的灰尘，笑着说感谢它增加了自己的高度，所以自己还要好好保管它。一边说着亨利一边把书抱在怀里走下了台。

我想大家都能说出结果了。这个材料我们可以从不同角度去切入理解，但我试图从自律的角度来谈。亨利之所以胜出，就在于他能够自律。他并没有像米勒那样张扬无度，只为宣泄自己的情绪就不顾一切。而自律的亨利既张扬了自己的个性，又充分尊重了别人，这样的人格魅力能受到别人的欣赏也是很好理解的。

自律，是一种高度的理智与智慧。

说到我们教育上一个现象，就是对学生使用手机的管理问题。有很多学校都想尽各种办法禁止学生将手机带入校园，有的甚至使用了极端手段。冷静想一下，这到底是怎么了？智能手机本身是祸害吗？不是，在互联网时代，它是重要的信息交流的工具，也是生活中重要的助手。那为什么学生就不能正常使用呢？

这就要说到自律这一素养了。应该说，我们的科技水平发展的太快了，信息化水平的提高远远快于我们的认知与接受能力。你不能说智能手机我们都会使用，那是远远不够的。问题是怎样使用，什么人应该如何使用。我们的学生更是缺乏信息素养的系统教育，家长也没有，甚至学校的老师也缺乏。这样，对于高科技的智能手机，我们却不知道怎么使用了。特别是对学生而言，他们不能正确使用，于是只好武断的一刀切，就是不让用。

如果我们老师与家长自己有理智的信息素养，并能正确引导教育学生有科学理智的信息素养的话，学生的手机使用是可以的，而且还是重要的学习工具。学生书桌上一大堆的各类资料性工具书，如果有一部智能手机在手，查询什么那是十分方便的。而且学生与家长与老师的沟通与交流也更便捷与畅通。恰恰现实的尴尬就在于，学生没有这样的自律素养，因为他们在使用智能手机之前，就缺乏这样的系统教育。加之，家长也没有，老师也没有，整个社会的认知都处于朦胧之中。

在现实面前我在想，当下禁止学生带手机进校园，还是有其道理的。学生不能自律，就会利用这高科技的工具做与学习无关的事情，甚至打着学习的旗号做影响学习的事。这其实是一种代价，是我们缺少自律素养必须要承担的代价。现在重要的问题在于，我们光是一味禁止学生把手机带入校园还不行的，一定要补上这一课，让学生自律，让学生养成良好的信息素养。如果我们再不能认识到这一点，不远的将来，随着互联网深度融入现实生活，人工智能普遍进入我们现实生活的时候，我们极有可能被时代淘汰。教育真的任重而道远呢。

自律其实就是在张扬自由的同时，能够保持理智，让自己的行为能够合乎规则，尊重环境与对手，最大限度的使自己得到提高，也尊重别人甚至与整个环境都保持和谐关系。

还有现在被整个社会诟病的应试。实话说，应试的弊端是明显的，那我们为什么还要坚守，就是改革也只是修修补补，并不会彻底颠覆。就因为我们整个社会都普遍缺乏自律精神，于是在所谓公平公正的幌子下，让应试死守着衡量、选拔人才的重要通道。这也是无奈之举，也是我们整个社会少了自律意识所要付出的沉重代价。人情泛滥的后果就是让自律成为垃圾而随意丢弃。

推荐制在我们现实中为什么不能普及，答案人人都知道。没有自律的推荐无疑是灾难性的。我们强调构建和谐社会，不能做到科学理智的选拔人才，也就只能退而求其次来死守应试了。

在很大程度上，自律是人的核心素养。所以说，我们现在急需加强自律意识的教育与养成。

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