按照自己的方式记笔记，个性化学习才会真正发生

笔记是重要的学习方式，学生记笔记的过程，是记忆的过程，也是消化的过程，更是用自己的学习方式将课程知识内化于心的过程。传统的笔记，只是抄抄记记，不但枯燥乏味，而且缺乏学生独有的个性。杭州文晖中学的这位女学生，却将笔记画成了科普绘本，拥有这样的笔记，生物课程不优秀才怪。

有人说，在笔记上绘画，会浪费大量的精力与时间，有这时间画一遍都看好几遍书了。其实不然，阅读可以帮助学生记忆与理解，但是难免会产生视觉疲劳、思维停滞，使得记忆效果大打折扣。而通过绘画的形式，手脑并用，可以使学生全身心地投入，多感官参与，从而提高学习的效度，让学习成为个体的独立行为，而非纯粹跟着教材走的单向输入过程。

绘画笔记，是对大脑的充分利用，是激活思维的重要方式。正如苏霍姆林斯基所言：“在人的大脑里有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域，依靠它把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。如果没有这种结合，那么大脑的这些区域就处于沉睡状态。”

反观这位学生记的笔记，亮点不仅仅在于绘画，更在于其对知识的系统梳理。这种梳理提纲挈领、言简意赅，抓住了要点、突出了重点、切中了难点，用自己的语言勾勒出了属于自己的思维导图，对系统复习课程知识可以起到点灯指路的重要作用。这才是更值得称道之处。

再者，关系到学习效果的核心非智力因素是学习动机与兴趣。学生通过绘画记笔记的过程，将学习变成了休闲的过程、愉悦的过程、享受的过程。如此，学习不再是负担，不再是压力，不再是痛苦，而是充满期待的幸福之旅。

不由想起鲁迅先生在其作品《藤野先生》中讲述老师为其修改笔记的那段话：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”笔记反映了学生的学习态度，同时，也彰显了老师的工作态度。藤野先生对学生笔记的高度重视，让我们汗颜。而对于学生的笔记，我们有过这样的要求，有过这样的认真，有过这样的规范吗？诸如这位学生的极富个性与创意性的笔记，又有几个？这难道不值得认真反思吗？

在铅字印刷辅导书多如牛毛的当下，笔记似乎已经落伍。其实不然，辅导资料上的知识要点，如同教材的翻版，虽然精简，但毕竟不是学生自己的创造，是脱离学生主动吸收的僵化知识。只有让学生自己动手，按照自己的学习方式记笔记，才能让个性化的学习真正发生。

尽管杭州市这所学校学生的另类笔记仅仅是个案，没有一定的普遍性，纯属学生的自发行为，但是，学生的个体行为，应当引起教育者充分关注。借此机，应重新审视笔记的效用，正确引导学生记笔记，指导学生通过自己的独特方式，创造出属于自己的笔记。

（作者许艳丽，蒲公英评论特约评论员，文章第56次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

兰州高铁学校 兰州轨道交通运输学校 兰州技术学校 

兰州轨道高铁学校 铁路运输学校

轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787 QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市榆中县夏官营大学城

延伸阅读：

• ·3名科学家分享今年诺贝尔化学奖(2015-10-09)
• ·浙大，118岁生日 历届学子各种方式送祝福 (2015-05-22)
• ·2015全国各地高考成绩查询时间及方式汇总(2015-06-22)
• ·2015山东高考成绩6月24日前公布 2种方式可查(2015-06-22)
• ·北京7月3日起五种方式可查中考成绩(2015-07-03)