大学先修课应谨防坠入竞赛化的窠臼

“学有余力”的中学生有福了。参加大学先修课后，他们不必将时间耗费于早已掌握的高中知识，而能窥视大学的学习内容，满足拓展学习的愿望，这的确是因材施教的范例。

但对比学科竞赛，可以发现两者有很多相似之处：它们的适用群体都是“学有余力”的尖子生；教授的知识涉及大学内容；其成果也能转化为自主招生的重要参考，甚至是大学的敲门砖。虽然大学先修课的目的是因材施教，满足学生学习发展状况的需要，可把先修成绩与自主招生挂钩，但一旦处理不当，便会成为追逐功利的新路径，转化为学科竞赛性质极有可能是顺水推舟的事。因此，为避免沦为另类学科竞赛，大学先修课的设计者应谨慎对待。

当然，这并不是说大学先修课不能带有实利性，也不是说竞赛就一定有问题，而是这种予以自主招生优惠的做法，可能会导致先修课的开设初衷遭受扭曲，造成本末倒置。鉴于大学先修课的成绩出色，可以为自主招生加分不少，不难想象，出于上述考虑，部分学生参加先修课，不再会思考从中能学到什么，而是为如何提分冥思苦想。而一旦这种事态向大众化发展，越来越多“学有余力”的学生，把先修课当作自主招生的筹码，大学先修课就势必会成为学生欲舍不能的负担。

就像今天依旧顽强生存的奥数课程，它的接受群体本应是智力较高的学生，然而不少家长却不顾孩子的状况，纷纷把孩子送入奥数课堂，希望通过高智力的游戏来和高智商“学霸”们争夺教育优势。但如此勉强的学习，可能会带来一系列的负面情绪，如焦躁、抑郁、苦闷等，最后往往是赔了夫人又折兵。

所以，大学先修课一定要坚守住自身的定位，即为“学有余力”的、成绩排在前10%左右或对某一学科有浓厚兴趣的学生提供因材施教的教育。且对“学有余力”的遴选标准一定要严格，审查一定要仔细，绝不能轻易放松“闸门”，让实利性的附件有喧宾夺主之可能。

（作者孔繁兴，蒲公英评论独立评论员，文章第6次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）

华山教育集团轨道交通运输学校 甘肃轨道高铁学校

铁路学校 兰州轨道技校 甘肃轨道学校

轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787 QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市榆中县夏官营大学城

延伸阅读：

• ·清华大学发出倡议书成立“创业教育联盟”(2015-04-17)
• ·剑桥大学拟恢复自主招生考试(2015-04-20)
• ·剑桥大学拟恢复自主招生考试(2015-04-20)
• ·同济大学发布筑梦计划招收"农家"优秀理科学子(2015-04-21)
• ·河北联合大学正式更名为“华北理工大学”(2015-04-21)