在学校里,打架、带手机、谈恋爱,除了影响自己的学习,还会影响整个学校的风气,采取一定的教育措施,当然无可厚非。但如果仅用开除这一简单粗暴的方式来换取教育效果,未免太不负责任了。
谈到这里,笔者想到了最近一直很火的电影《夏洛特烦恼》。作为教师,从教育者的视角观看这部电影,没看完就有一种感觉:是谁在调侃学校教育?我们需要反思什么?
高中生正值十六七岁,对异性产生好感,是再正常不过的事。在学校的高压政策下,这种青春萌动,本来已经受到了严重地压抑。当孩子们看到夏洛在课堂上的那些表现,正如打了强心剂,他们很可能会想,管他呢,爱就爱了,想爱就要表达,虽不能像夏洛那样在课堂上强吻同桌的女孩,但暗地里和心爱的女孩见个面,说个悄悄话总可以吧。然而,这些小动作都逃不过老师的“放大镜”,遇上就会被惩罚,严重者甚至会被开除。
北京十一学校校长李希贵说,当看到一个个真实的学生时,教育才刚刚奏效。真实的学生是什么样子?难道只会埋头书山题海?难道只能薄情寡欲?他认为,那不是真实学生的样子。孩子们正处在青春萌动时期,学校老师不但不能扼杀孩子们接触异性的美好愿望,相反应该创造机会,让这些青春的爱的萌芽在光天化日之下享受到阳光雨露,正常萌发。十一学校里,除了学习之外,各项活动层出不穷,而且都是放手让学生们自己规划设计,参与其中,自得其乐!这样既丰富了孩子们的阅历,又打破了男女生之间的神秘,增进了同学之间的彼此了解。即使偶有男生女生的相互示爱,也会在活动中公开正常进行。男女生之间,不再有神秘感,更多的是正常的友情。这是多么美好的愿景!
希望当下的学校多些李校长这样的智慧放手,不要再把简单粗暴的开除视为法宝。
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