滕老师很受学生喜爱,他的责任心、他的师德无可指责。“母鸡教育”这类标签贴对他是不公平的。
如果要求老师的教育、教学工作完全没有应试教育的因素,就意味着他可以不考虑学生的升学、高考等一系列问题,不管他们的学习成绩。滕老师通过与学生打成一片的工作方式,尽可能让学生感受到老师的关爱,已经把应试教育的负面作用降到最低。但是,既然受控于应试教育的体系,要完全排除“教育顽症”几乎是一件不可能的事情。小龙存心要杀滕老师的原因只是滕老师不让他看小说,而滕老师劝他少看小说,是不让他的学习成绩下滑——滕老师关心他的结果是他越是恨滕老师,这不能不让人扼腕叹息。
老师流血倒地后,小龙的“镇定”、“冷静”也令人吃惊;案发后记者采访发现,小龙的冷漠、冷酷不是一天两天的事情:“自己从未有过诸如考大学、工作、娶妻生子、赡养父母等对未来的规划,甚至不清楚父母的工作,不了解他们喜欢什么,不记得他们的电话号码,不知道父母的生日……”,“我的世界就我一个人”,他理想的生活是“一个人住,看小说,混吃等死”。
小龙的话告诉我们:太多的因素在暗中长时间发酵,才最终酝酿出这起悲剧。沉迷于玄幻小说,仅仅是我们看得见的因素之一。整个过程,除了同学有所察觉,几乎没有成年人知道。面对那么多的学生,为他们的升学、高考,滕老师已经殚精竭虑。要杜绝此类悲剧的重演,不是哪一个教师能够单独完成的任务。从教育指导思想到教育、教学的组织和运作方式,都需要有根本性的变革。校园悲剧屡屡发生,除了一些官样文章,我们无从知道,各级教育管理者,内心有什么感受?有什么改变现状的具体打算?
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