广州率先将金融理财教育纳入地方课程体系

   日前，中国证监会网站刊文称，广东省率先试点将投资者教育纳入国民教育地方课程体系。广州市36所中小学将在今年9月份秋季开学时正式试点开设金融理财知识教育地方课程，参加学生将近一万人，广州也成为国内首个将金融理财知识教育纳入到国民教育地方课程体系之中的试点地区。

　　日前，中国证监会网站刊文称，广东省率先试点将投资者教育纳入国民教育地方课程体系。文中称，2014年3月，广东证监局向广东省政府建议，以贯彻落实国办发〔2013〕110号文为契机，将金融理财知识纳入国民教育范畴，并在广州市开展试点工作。这一建议得到了广东省政府、广州市有关领导和部门高度重视和大力支持。

　　广东证监局按照广东省教育厅先试点后推广的意见，在广州市教育局、教研院的大力支持下，收集整理各相关部门的意见建议，组织制订完成了《广州市中小学金融理财知识教育的课程方案》。方案明确了该课程以金融证券基础知识的学习为核心，以培养学生金融理财意识和基本能力、经济素养为基本目标，以塑造学生的正确财富观、理财观为教学理念，力争通过基础教育普及金融证券知识，培育合格金融消费者和投资者，从青少年阶段开始加强投资者教育工作。

　　试点教材四易其稿，目前已正式出版，并在秋季开学前分发至试点学校供教学使用。教材从中小学生的年龄和心理实际情况出发，以翔实的案例、活泼的语言、生动的漫画，深入浅出地传授金融知识、理财常识。广州市36所中小学将在今年9月份秋季开学时正式试点开设金融理财知识教育地方课程，参加学生将近一万人。

　　现状：

　　各校都有理财课程但未成系统

　　广州市第十六中学是广州市教育局授牌的其中一所广州市财经实验学校。该校校长杨霞介绍，学校的金融理财课程以“综合实践课+金融理论课”的形式开展。其中综合实践课分为校内与校外。校内实践每年有大规模商品交易会，理财网上模拟操作、迎春花市模拟投标，“我的创业梦”论文大赛等。校外实践则是参观银行、证券公司等金融机构。而金融理论课则结合高中的政治经济课程，编写校本教材。其中高一的主题是“理财金钥匙”、高二主题是“一生的理财计划”。君武课程实验班的学生每周三下午上两节课。

　　除了试点学校外，记者采访了广州多所中小学了解到，事实上许多学校都有开展理财教育，但并未以系统课程的方式固定下来。

　　龙口西路小学校长尚国银告诉记者，学校每个学期都回组织一起义卖活动或者校园交易会，让孩子们在这个过程中了解基本的经济原理，义卖所得捐给对口扶贫的学校。另外，在思想品德课中也会有相关的专题教育，例如教孩子勤俭节约等。

　　广东实验中学即将在高一年级开设选修课——如何运作一家公司，其中会涉及财务、金融、理财投资等问题。该校教学主任黄涛告诉记者，学校已经意识到了金融理财教育的重要性，有心打造与之相关的校本课程。

　　广大附中去年底组织了高一年级的学生前往花旗银行参观学习，并举行了一场与金融有关的辩论活动。这个暑假，有政治老师给学生布置的其中一项作业是读《货币战争》和《经济学原理》。“开展成体系的金融理财教育还是非常必要的，作为一名现代成功人士，需要的不仅是智商、情商，财商也越来越重要了。”黄涛说。作为一名数学老师，他表示，高中数学应用题有时也会与金融联系在一起，例如学到指数、函数时，一些应用题会跟复利联系在一起，但给出的都是很理想化、概念化的模型，与现实还是有比较大的差距的，因此还是需要开设与现实联系紧密的金融理财课程。

　　家长说：有孩子批发辣条卖给同学

　　记者近日随机采访了20名高中家长，其中16名家长表示，孩子们对他们的压岁钱没有管理权和使用权，都是由父母帮忙存进银行。另外，交水电费、交房租、还房贷等，由于都是从家长银行卡里扣，18名家长表示孩子不知道每个月需要还的具体数额，只有两名家长表示曾经与孩子说过。

　　家长贺女士的儿子即将升入高一，她告诉记者，孩子在初一时花钱比较大手大脚，给的零花钱常常不够用，无论怎么跟他说家里赚钱不容易，家里开销大，他都没什么概念。后来何女士就让儿子负责起家里的日常开销。每个月给他一笔钱，让他每周到超市去买一周的菜及日用品等，父母不管也不帮忙。几年下来，孩子的变化很大，学会了精打细算。“他特别喜欢吃牛排，以前常嚷着要去西餐厅。后来他在超市里看到一些很好的进口牛排，价格比西餐厅的便宜很多，就说以后别去外面吃了，自己买回来做更划算。我听了也觉得很欣慰。”

　　贺女士说。她还了解到，其实许多孩子是非常有经济头脑的。“我听儿子说，有些同学会去批发市场批发辣条，一包三毛左右，拿到班上卖给其他同学，一包八毛到一块。当然在学校这么做是不允许的，但这样的经济头脑，如果能加以正确引导，将来孩子很可能会成为投资好手。”贺女士说。

　　屏蔽此推广内容他山之石 美国学校如何进行理财教育

　　记者了解到，美国已经形成了一套适合中小学生身心特点的理财教育目标。

　　目标要求，孩子3岁能辨认硬币、纸币；4岁能准确说明每枚硬币是多少美分，认识到不可能把商品买全，必须做出选择。5岁知道钱是怎么来的。6岁能数数目不大的钱：7岁能看价格标签；8岁知道通过做额外工作赚钱并把钱存账户里；9岁能制订一周的开销计划，购物时知道比较价格；10岁懂得每周节约一点钱，可供大笔开销时使用；11岁知道从电视广告中发现事实；12岁能制订并执行两周开销计划，懂得正确使用一般银行业务术语；13岁至高中毕业，尝试进行股票、债券等投资活动及商务、打工等赚钱实践。

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