兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望,它直接影响着学习质量和学习效率。兰州中专学校的中职生大多学习兴趣不浓,有的科目课堂纪律还难以维持。如何激发中专生学习兴趣,提高学习主动性、积极性,成为很多中职教育工作者面临的一个难点问题。今天甘肃北方技工学校的小编就这一问题进行讨论。
大多中专生经历过中考失败的阵痛,带着某种遗憾与失落走进中专大门。他们受初中教师“优差生”的偏见影响,长期将自己定位于“后进”的角色,一直认为自身就是一个“失败者”,所以自暴自弃,学习信心严重不足。他们认为大学是唯一的出路,外出打工没有希望,普遍感到前途渺茫,导致学习内在动力不足。
提高中专生的学习兴趣,就要运用多种形式培养学生学习兴趣。兴趣是一种稳定的而非偶然的、暂时性的指向,针对中职生兴趣容易转移的特点,教师在平时教学时不可方法单一,要将抽象难懂的内容变得生动好学,化难为易。
在平时学习生活中,教师要克服传统的偏见,运用多元智能观看待学生、赏识学生,让学生树立战胜自我、发展自我、完善自我的信心,使之重新扬起前进的风帆。
同样,丰富多彩的课外活动,能够帮助摆脱课堂压抑的气氛,摆脱学生自卑心理,使其走出教室,打破教室学习的习惯和情绪定势,使他们在观察、思考、阅读、练习中接触社会、参与实践,增加其思考问题的能力,从而激发他们的兴趣。一般来说,学生活动的智能因素越高,学生厌学情绪就越低,并能在快乐和谐的氛围中获得进步。
中专生学习兴趣是一个逐步提高的过程,切不可操之过急,也不可过于降低学习要求。只有处理好内因与外因的关系,不断激发引导,就一定能达到理想的境地,取得令人满意的效果。
以上就是甘肃北方技工学校的小编的关于培养中专生的一些建议,希望可以帮到大家!
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