开学第一天

发布时间:2015-09-10 09:37:52

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我们学校有个不成文的规定：开学第一天，班主任包班。也就是从早上进校园到下午离校，学生所有的在校时间都有班主任负责，当然，所有的事情也都要由班主任安排并负责。所以，开学第一天，班主任最忙最累。

新的学期又开始了，孩子们已是六年级的学生了，我不想做一名忙累的班主任，同时，也希望孩子们期待的开学第一天能有意义。

晒晒我的假期生活

刚站到教室门口，喧闹的教室顿时鸦雀无声。

“两个月没有见面了，大家是不是有说不完的话呀？”

“是。”孩子们笑了起来。

“那行，今天上午老师给你们留时间，让大家互相讲讲假期里亲身经历的事情或难忘的见闻、有趣的事等等，好不好？”
“好！”于是孩子们开始晒自己的假期生活，在分享快乐的过程中，同学们一起游览了祖国的大好河山，了解了少数民族的风俗民情，共同感受着童年的美好与幸福……

发书

发书前，我问孩子们：“谁知道书发下来后要做的第一件事是什么？”有的学生说：“写上名字。”我说：“再想想。”于是有学生想起：“应该先看看书有没有破损。”“对！首先要看看是不是老师说的那门学科的书，然后再检查书中有没有破损、少页或多页的现象，如果有，报告老师，及时为你挑换，如果没有，那就写上名字，静静阅读。”
接下来，我把全班分为三大组，每组选一名学生发书，发书时的纪律以组为单位进行评比，每发完一学科的书，我宣布一次纪律最好的组，很快，所有的书全部发完，班里的纪律为优。

排座位

我说：“大家按从低到高的顺序到走廊内站队，男女生各站一队，我相信大家都知道自己的身高，也会比身高，所以我不希望看到个子高的同学站在前面，当然，个子矮的同学也不要往后面站，我的话你们听明白了吗？”“听明白了！”孩子们齐答。“还需要老师监督和提醒吗？”我又问。“不用！”“那好，开始站队，从第一排开始，大家按顺序离开教室。”

很快，孩子们站好了队，我走出教室，看到长长的队伍延伸到了走廊的尽头，孩子们站的真好，从低到高，没有喧哗，没有争执，没有拥挤。

我说：“从前往后，每次进班10名同学，五名男生，五名女生，从第一排开始坐，每张桌子上坐一名男生，一名女生。”说完，我回到教室，坐在了讲台旁的方凳上。

站在最前面的十个孩子进教室了，没等我帮她们指定座位，她们都已在第一排找好了座位。我一看，行，就让孩子们自己找座位吧。

接下来，孩子们依次走进教室，找好座位。

待孩子们在教室里都坐好后，我问大家：“如果让你用一个词来描述咱们班今天排座位的情形，你准备用哪一个词？”

一个孩子举起手：“挤。”

我让他解释，他说：“前面的同学离开教室时走得很好，最后三排的同学离开教室时，有个别同学没按顺序，他往前挤了。”

又一个孩子举手：“有几个同学在走廊内比身高了。”身高差不多的同学用比一比的方法确定谁在前谁在后，这很正常。但这两个孩子都用个例来代表整体，说明什么？他们平日里是不是爱用挑剔地眼光看别人？

又有一个孩子举手了：“老师，我觉得用一个词描述应该是很快。”他随即又解释道：“大家站队很快，排座位也很快。”

“你们想知道晁老师会用哪一个词来描述吗？”面对孩子们好奇而又渴求的目光，我接着说“我用的这个词是有序。”

“同学们，你们太棒了，从大家离开教室到排好座位，只用了短短的十分钟，这中间有没有同学受批评？”我问。

孩子们摇摇头。

“没有同学大声喧哗，也没有出现几个同学争着抢着坐一个座位的现象，我很感动，你们用行动证明了自己的优秀。同学们，你们太棒了，把掌声送给自己。”

掌声过后，孩子们腰板笔挺，精神抖擞。

“接下来，我要表扬四位同学，她们分别是周显、罗珺文、张靖晨和张靖晗。”

我让她们四个站起来，分别问她们：“你知道晁老师为什么表扬你吗？”她们四个均摇摇头，一脸茫然。

“同学们，她们都不知道晁老师为什么要表扬她们，这说明什么？说明在她们的潜意识中，她们认为自己就应该这么做，而不是为了得到老师的表扬刻意或故意这样做的。优秀就体现在这些细小的行为和举动上。”

“同学们，你们知道第一排哪个座位不好吗？”孩子们都把目光投向靠墙的座位，我接着说：“周显和罗珺文进教室后，她们看了看座位，就直接坐到了靠墙的座位，你们说，我们该不该把掌声送给她们？”教室里响起掌声。

“大家说，后门那个角落里的座位好吗？”孩子们都摇摇头。

“可张靖晨毫不犹豫地选择了那个座位，你们说，她是不是应该得到掌声？”教室里再次响起掌声。

“张靖晗本来坐在了中间的位置，可当她看到自己身后还有同学站着的时候，她站了起来，让出座位，自己来到靠边的座位坐下，同学们，你们说我们是不是应该把掌声送给她？”教室里又一次想起掌声。

“同学们，晁老师刚才发现的都是你们身上的什么？”“都是我们的优点。”“对，在刚才排座位的过程中，晁老师一直在用一双发现优点的眼睛看着你们，新的学期里，你觉得我们应拥有一双什么样的眼睛？”
“我们应该拥有一双善于发现别人的优点的眼睛。”

“我们应该拥有一双既能发现别人的优点，又能发现自己缺点的眼睛。”
“我们还应该拥有一双课堂上专注听讲的眼睛。”

……

孩子们说的多好啊！

最后我说：“咱们的座位还像以前一样，每周都会轮流调动。如果哪位同学看不清黑板或有什么特殊情况，及时告诉我。但我不希望有家长给我打电话说，老师，我们家孩子的同桌怎么怎么不好，麻烦您给我家孩子换换同桌。老师给你换了同桌后，隔了几日，家长又给我打电话说，老师，我家孩子的这个同桌怎么怎么样，麻烦您再给我家孩子换换同桌。可再次换一个新的同桌后，家长又给我打电话，这个新同桌怎么怎么样。大家说，像这样的情况，是孩子自己有问题，还是他的同桌有问题？”

“是他自己有问题。”孩子们都说。

“所以，我不希望咱们班有这样的学生。还有，如果每次换座位后，都有家长打来电话，说不愿意让孩子和你做同桌，那这位同学，我可要找你谈话了，你要好好想想，为什么大家都不愿意和你坐同桌？你准备怎么办？你要告诉我解决这个问题的办法。”

至此，排座位结束。

班级竞选

下午进行班级竞选，要求从自己竞选的职务，竞选的理由及如果竞选成功，准备怎么做这三个方面进行竞选演讲。

孩子们自己布置了黑板，依次上台参加竞选。但也有孩子写好了稿子，却不敢上台参加竞选演讲，我问她们为什么不参加，她们说有些胆怯。

新学期，我想对自己说

最后，给孩子们布置的作业是：给自己写一封信，题目是《新学期，我想对自己说》。

放学的铃声响起，开学第一天至此结束。