5月24日，教育部国际合作与交流司副司长于继海在2015中国教育国际化研讨会上透露，他们正在推动我国高考成绩得到国外认可。而据受访专家介绍，已有包括澳大利亚、美国、新加坡等国的部分高校认可我国申请者的高考成绩。

　　教育部推动国外认可我国高考成绩，这可为国内学生申请出国留学创造更便利的条件，但是，在推动过程中，必须正确理解国外大学对高考成绩的认可和理解，避免误读。

　　国外高校普遍实行自主招生，因此，采用什么成绩作为学生的入学评价依据，这是学校的自主权，不是由政府部门决定和要求的，这和我国内地高校都必须采用高考成绩作为录取依据不同。我国教育部门可以向国外大学推荐高考，而国外大学认可高考成绩，则取决于高考的评价质量。

　　就是国外高校在接受我国学生申请时，认可高考成绩，也不会像我国内地高校的录取那样，把高考成绩作为唯一的依据排序录取，而是把高考成绩作为一项指标，和其他指标一起对学生进行综合评价，在高考成绩之外，还要求提供雅思或TOEFL成绩、中学学业成绩，有的大学还会进行面试考察，就是先不提供雅思等成绩，学生被学校录取，在正式求学时，也必须过语言关，毕竟在国外读书，要用他国的语言。近年来，出国之后花多年时间读语言，难过语言关的学生不在个别。

　　对于国外大学认可我国的高考，不能误读。有一些舆论把国外大学也认可我国高考成绩，作为论证我国高考权威的“证据”，反驳要求高考改革的建议。而其实，我国高考首先要改的本就不是考试，而是录取制度。国外大学对高考成绩的认可，是学校吸引学生申请的手段之一，这恰恰给我们提供了高考改革的思路，应把高考成绩作为申请的材料之一，由大学进行多元评价、自主招生，增强大学的竞争意识。

　　在国外，大学招生大多实行自主招生，采用的统一测试成绩，也是社会考试机构命题，不是由行政机构命题。我国于2010年颁布的国家教育规划纲要已提出招考相对分离，政府宏观管理，考试社会机构组织，学校依法自主招生，学生多次选择的改革思路。这是借鉴国外先进的招考制度，不能在推进国外大学认可高考成绩的过程中，忘了对高考制度本身的改革，而且，我国也应该开放认可国外考试机构举办的考试，包括将雅思、TOEFL、SAT作为申请国内高校的材料之一，建立更开放、更多元的评价体系。

　　申请出国留学的学生和学生家长，也要清醒地认识到，申请成功被录取，对于出国留学来说，不是什么了不起的事，尤其在国外大学扩大对我国的招生规模之后，国外大学普遍实行“严出”的培养管理模式——名校是严进严出，普通学校则宽进严出，被录取后不努力学习，达不到培养要求，是很难混到文凭的，即使混到文凭，在越来越强调能力的社会，这样的文凭也没有多大含金量。学生和家长要改变重录取，轻大学学习，重文凭，轻能力的国内大学思维，认为考上大学，就意味着拿到了这所学校的文凭，可以靠文凭吃饭。国内大学的这种办学价值导向，近年来也已在反思。

　　随着国家开放程度增加，教育的开放也必然到达一个新层次。在教育开放过程中，教育部门和学校必须有国际的视野，通过开放来促进我国内地的教育改革，以提高我国教育的国际竞争力，也为受教育者提供更多元的教育选择和成长选择。
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