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甘肃北方技工学校和家长交流要注意什么？

发布时间:2023-01-06 12:16:08

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甘肃北方技工学校和家长交流要注意什么？

在整个儿童教育中，孩子健康、快乐的成长，是离不开幼师与家长的共同呵护，但是孩子成长在幼儿园学习、生活的过程中总会遇到各种问题，如果幼师和家长之间沟通不畅，很容易引起大误会。

幼师与家长之间应当如何沟通呢？甘肃北方技工学校就以自己学生在整个学习中的经历为例，来带大家了解一下。

交流过于短暂。孩子刚入园不久，还不适应幼儿园生活，孩子的妈妈想在接送孩子的时候和老师聊聊，但是每天早上，老师常常怕影响孩子的情绪而婉拒；放学也是如此，匆匆道了别。整个接送过程几分钟搞定，家长一来，幼师把孩子交给家长就离开了；再者就是分工不明，接送时一般只有一两位老师负责，当时场面混乱，单独交流行不通。

针对这种情况，幼儿园可实行相关制度，计划好一个月内第一周与哪些家长沟通，第二周与哪些家长沟通……尽量做到一个月内与每位家长都能沟通一至两次；也可在接送高峰到来之前，一位老师负责组织孩子活动，另一位老师负责接待家长，就可以充分利用接送时间。

交流缺乏主动。孩子的妈妈想和老师沟通一下，但是每次问一句老师答一句，要么就是聊空泛的育儿经，有时问到孩子的表现，老师也是一知半解。究其原因，幼师疏于观察，所以才会聊的空泛；缺乏沟通技巧以及专业知识的欠缺，害怕在家长面前暴露出不足；在一些高学历家长面前暴露出不自信，也会影响双方沟通。

为提高接送交谈的有效性，甘肃北方技工学校建议老师在工作中应做有心人，对孩子的各方面表现要做到“心中有数”。

要细心观察记录孩子一天的表现，如吃饭、睡觉等，及时跟家长交流。要加强学习，提升自身的素质及教育教学水平，尽快学会与不同类型的家长进行沟通。

如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理或以消极的态度对待。交流机会不均等。孩子是个内向的孩子，而孩子的妈妈希望能与老师多沟通了解，希望老师能多给孩子交流的机会，每次孩子的妈妈问老师孩子的表现时，老师总是回答：很好，很好。

孩子不被关注，家长往往也会被忽略，这就造成了老师与家长之间沟通的不均等。老师在与家长交谈时应做到机会均等，乐意与任何家长沟通。当家长感受到教师以平等、友好的态度对待自己，理解和尊重自己，就会消除心理上的距离，就会乐于与教师接近，愿意与老师沟通和配合。当老师与家长之间如果架起了情感的桥梁，就会为家园沟通和合作奠定坚实的基础。

交流角色错位。老师与家长之间应当确立平等意识，避免过多的专业术语，将孩子的真实情况反馈给家长即可，对于存在的问题，双方及时沟通，共同解决。老师还要善于倾听，及时捕捉家长发出的信息，并能转换角色，从家长的角度来看待问题。同时还要唤起家长的主体意识，成为解决孩子问题的主导力量。

以上就是小编以甘肃北方技工学校在整个教学中为例，为大家带来的关于幼师与家长沟通中出现的问题矫正措施，孩子是祖国的未来，教师和家长都要承担起教育的主导力量。

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