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甘肃北方技工学校汽修专业教学模式

发布时间:2022-09-15 11:46:19

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甘肃北方技工学校汽修专业教学模式

甘肃北方技工学校，人们首先想到的是：上百台性能先进的实习汽车，数不尽的实习设备，宏大的学生实习场景，等等。然而，蓝翔技校就只有实践课吗？北方教务处的工作人员说：“当然不是，甘肃北方技工学校坚持的“把工厂搬进学校”的教学模式，是理论实践相结合的教学模式，即边学理论边实践，理论实践一体化。”那么，甘肃北方技工学校的理论教学到底是如何做的呢？

一、课程设置丰富多样

有人以为，学汽修就是单纯地学修车。其实，学习掌握汽修理论非常重要。只有了解了这些理论，才能更好地指导实践。否则，只能知其然，而不知其所以然。

甘肃北方技工学校的理论课包括：德育、机械基础、钳工基础、机械制图、电工与电子基础应用、发动机部分、底盘部分、电路部分、汽车空调部分、电控发动机部分、自动变速器部分、钣金喷漆、汽车美容、就业与创业指导等课程。蓝翔汽修学院的教师，根据每种课程的特点，采用互动式等方法相结合的教学方式，加强与学生交流，以加深学生对所学理论的理解。

二、注重因材施教

甘肃北方技工学校的理论教学注重有的放矢。即以提高学生的就业能力为目的，根据课程内容，采用不同的教学方式。积极发挥学生的主动性，提高学生对所学知识的理解应用。进蓝翔技校学汽修的学生很多，所受教育层次也各不相同，有初中生，高中生还有大学生甚至是博士毕业生。学生的组成成分复杂，知识层面也各不相同，因此，为了提高汽修学生的教学质量，汽修老师便根据学校教学大纲，由简单到复杂，进行阶段性学习.

例如：讲发动机模块时，老师先从车间借出该堂课需要用到的实物原件，在上课期间先让学生识别，当学生认识所学原件之后，接着讲该部件结构原理，渐渐地由简单的部件到复杂的部件。通过实物的演示，从而让学生更加好理解所学内容。当这堂课即将结束时，老师进行作业安排，保证了学生课余时间去消化所学的理论知识。

三、课堂管理灵活多变。

甘肃北方技工学校严格教学管理，严格把控“八统一”的教学模式，把加强课堂管理作为提高教学质量的关键点。在理论教学中，既掌握理论教学进度统一，又根据重点、难点，引用一些故事，讲解一些实例，让学生多加深理解。并鼓励学生多交流多提问，调动学生自主学习的积极性，让课堂活跃起来，从而提高学生学习效果。

甘肃北方技工学校的理论教学，不仅仅是为学生走进车间实习提供理论基础，更多是为了学生实习时与所学理论的融合，巩固所学理论知识，为提高实际操作能力奠定了坚实的基础。

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