某职业技术学院出台一系列人才新政，全面实施一流师资队伍建设行动计划，启动海内外高层次人才招聘工作，面向海内外邀约有志之士。该校将人才分为A、B、C、D四类，分别对应两院院士、大国工匠等国家级人才、省级人才、相关领域具有较高影响的专业(学科)带头人以及博士，开辟了国内高职院校引进两院院士和“大国工匠”高技能人才的先例。
职业技术学院招聘国家级最高端人才——两院院士，这有些颠覆了人们对职业教育的印象。在不少人看来，职业教育在国民教育体系中属于“二流教育”，职业院校聘请两院院士来校任教，就是典型的“高射炮打蚊子——浪费”，不但是浪费国家级最高端人才，而且也反映了职业院校自不量力攀高枝的心态，甚至不免让人怀疑职业院校是在哗众取宠。这种质疑在舆论中具有一定的代表性，不但反映了一些人对职业教育的“傲慢与偏见”，也体现了社会上对高级人才服务教育、服务社会的一种误解。
高职院校难以招揽高级人才，甚至根本就没有招揽过国家级人才，其原因确实与职业教育长期以来享受的“二等公民”待遇有关。国家财政更多地向普通高等教育倾斜，职业院校“巧妇难为无米之炊”，自然难以吸引高级人才入驻。社会对职业教育的偏见，职校不能与本科院校享受同等待遇，职校毕业生就业创业时往往受到这样那样的歧视，这些都制约了职业教育的长足发展，职校难以留住优秀的教师资源，难以招揽高端人才，主要原因也在于此。
职业教育与普通教育一只腿长、一只腿短，影响了我国教育事业的全面、协调发展。我国制造业“用工荒”一年甚过一年，“中国制造”亟需的专业技术人才长期呈短缺状态，这些都与职业教育受到的不公待遇有很大关系。
近年来，我国职业教育受重视和关注程度越来越高。今年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，其中对发展职业教育作出重点部署，提出扩大职业学校在招生、专业设置和调整、教师评聘、资源配置、收入分配、校企合作等方面的办学自主权，鼓励职业学校聘请各类高级专业人才、专业技术人员、高技能人才担任兼职教师或专业带头人。南京工业职业技术学院计划聘请两院院士，正是落实《国家教育事业发展“十三五”规划》的有效举措。部分舆论认为院士任教职校是大材小用，显然是对职业教育人才发展战略的一种误读。
一段时间以来，社会上存在着对职业教育的误解与歧视，读职业学校也成了一些“差生”的无奈之选，两者形成了某种互为促进的恶性循环。现在该是打破这种恶性循环的时候了。放眼世界各国，职业教育并不意味着低级粗浅，职业教育完全可以办成“高大上”的教育。由于受到诸多条件限制，我国职业教育多年来未能获得长足发展，这也意味着未来的发展空间还很大。从这个意义上看，院士到职校任教并不是大材小用，也没有辱没院士的身份，而是实施职业教育人才发展战略的得力之举，有利于推动职业院校师资水涨船高，培养和引进更多优秀师资，有利于提升职校教学水平，促进职业教育更上层楼。
职业院校引进两院院士、大国工匠等高端人才，目前还难以大范围复制。要让更多职业院校能够引进高端人才，应当加大对职业教育的投入，提高职业教育人才待遇，提升职业教育整体发展水平。当社会消除了对职业教育的偏见，职业教育能够与普通教育平起平坐，职校招聘院士就不再会成为新闻，优质师资就会源源不断进入职业院校，形成职业教育创新创造活力迸发、优秀人才层出不穷的良好局面。
轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。
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