30多年后，世事变迁的脚步非但没有减慢，反而越来越快。就在几天前，四川眉山一早教中心的老师们就切身领教了一回。曾经可谓刻在骨子里的儿歌《小燕子》，教给小朋友后，却引来天真地提问：“老师，小燕子是什么？”做完丢手绢的游戏，老师问小朋友：“你们知道手绢有什么用吗？”20多名小朋友安静下来，竟没人答得上。
是小朋友见识少，还是儿歌或游戏落伍，与孩子的现实生活相脱节？困惑的可能不只是眉山这几位老师。
同样让人困惑的，还有近来一款名为《王者荣耀》的手机游戏。在这款游戏中，荆轲竟然是女的，诗仙李白变成了刺客，名医扁鹊是用毒高手……这样的角色错位令许多人大吃一惊，认为从形象到内容都与历史、传说完全不符合，误导了孩子，该责罚游戏公司。
而众多讨伐、斥责声中，有一种声音很值得回味，那就是“培养孩子对历史的正确认知，是学校和家庭教育的责任。面对层出不穷的新事物，家长和教师应主动承担起教育责任。孩子如果被误导，网游公司固然有责，但也反映出学校和家庭对孩子的历史教育没有跟上”。
不得不说，改革开放以后，尤其是进入网络时代，科技快速发展，社会变化日新月异，经济、文化等领域的变革改变了人们对现实的认知和对未来的期许，也给教育带来新的环境和挑战。此种背景下就能很好理解，城市里长大的孩子为何不知燕子为何物，天天电子设备在手的孩子为何会被游戏公司“误导”。其实，不只是游戏公司缺少良知，还是教育没有未雨绸缪，看得不够远，不够深。
教育，往小处说是激发人的潜能，培养能自食其力的人；往大处说，是引领时代发展，为未来储备人才。尽管教育自有一些亘古不变的东西，但无论哪个国家、哪个时代，教育的形式与内容都是与其所处的社会相匹配的，某种程度上甚至需要具有预见性、前瞻性，能够“谋定而后动，知止而有得”。若等到新事物来临或出现，教育者依然念着守旧的教育经，以不变应万变，这样的教育无疑是被动的、消极的，交出的亦是一份不合格的答卷。
教育外部环境的变化，要求教育者从被教育者所生活、面对的现实出发，以诚恳虚心的姿态，拿出更多的教育智慧，应对不断涌现的新情况、新问题。不得不承认，无论是教育对象还是教育方式，早已今非昔比，教学方式和教育管理也都发生了巨大变化。理念不转变，方法不出新，别说更好地教书育人，可能连正常的教育秩序都无法维持。
据荔枝网报道，苏州大学两名大学生借校园贷创业，近百名校友被卷入债务陷阱。起因是该校文正学院一名学生以兼职刷单的名义让学弟学妹们从各种“校园贷”APP上借钱。但事成之后，学长没有信守承诺，导致他们每天被各种贷款公司催债，根本没法安心上学。《中国青年报》近日也以《学生会主席与他的百万元骗局》为题，揭开了湖南工学院大四学生利用“校园贷”向多名同学行骗的事实。
不只是“校园贷”，包括共享单车、共享电动车等其他社会上的新事物，都给学校管理者出了一道道难题。管理者只有拿出大智慧，教育才会“润物细无声”。教师教学也是这个道理，即不能再拿着过时的教案教现在的学生。在这方面，杭州一小学的杨老师就做得比较好。据《都市快报》报道，讲消化系统时，杨老师将猪大肠带到课堂上，让孩子们近距离观看学习。他的T恤也印上了消化器官图，孩子们看看这些器官的位置，再摸摸老师的肚子，学习变得可感、有趣。
《吕氏春秋》曾言，“世易时移，变法宜矣，譬之若良药，病万变，药亦万变；病变而药不变，向之寿民，今为殇子奖”。完善人的知识结构也好，为未来储备人才也好，教育都要瞄准现实，与其被动应对，不如主动求变，教育的生机也就在这里。
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