当前位置：首页 > 正文

轨道运校：学校教育最应该留给学生什么

发布时间:2017-04-06 02:56:18

浏览量:

分享到:

现今的校园建设，可以说各种建筑越来越宏伟富丽，各类设施也越来越标准化和现代化，却少了生命的律动、朝气、乐趣和知识。

陶行知提出了著名的“生活即教育”的论断，主张把学校的一切伸张到大自然里去。这一教育论断契合了教育规律，在应试教育还未完全退出的时下，更彰显了让学校也成为“一本书”的生命力和价值。

现实中也不乏这样的学校。媒体近日报道，江苏省天一中学把课程“种”在了校园里，从春花、湖水、草药、农作物，到锦鲤、山羊、野鸭、白天鹅，整个学校就是一本书。

天一中学依托丰富的环境资源来研发生态课程，去践行“校园即课程、生活即课程”的理念，去创设灵动、丰富的熏陶环境，让学生去亲身体会劳动的乐趣和收获的喜悦。这样的校园建设，不仅增强了校园的美丽和魅力，更因为校园本身就是一本隐性教材，从而让校园因一草一木一砖一瓦的存在成为一门课程，这些实际上也是对“生活即教育”、“学校即社会”等理论的实践和发展。

正是因为校园中多了一些自然的东西和童趣，多了一些课本上学不到的东西，才让身在其中的学生们引以为傲。也正是因为多了些柔性的教育因素，使孩子们能有条件近距离地感受生活的美好和生命成长的轨迹。对于其他学校来说，生态校园和柔性教育只是一种选项，从中得到的启示更应该是因地制宜，根据自身条件和特色去呈现教育固有的生态与柔性。

一些人形容学校为“文明监狱”。所谓监狱者，自然是限制和束缚人的地方。在这样的被冠以“文明”的学校里，尽管学生们的身体没有被限制，但除了上课和考试，大概很难找出能释放心灵和乐趣的地方。当学生和教师处于这样生趣索然的校园时，恐怕体会到的更多的是压抑和乏味，失去的不仅有本可以感受到的生命律动，更有着对于学生时代的美好回忆。

很是欣赏天一中学校长的这段话：“学校教育是百年大计，应当追求一些永恒的、有深度的东西，让学生长大成人之后回忆学校生活仍然能感受到一种留恋，一种怀想，一种幸福和骄傲。”这话不仅揭示了学校教育应有的担当与责任，同样还有教育本该处处彰显的目的和情怀。

英国教育家怀特海曾说：“当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。”现今的学校，让学生考出高分并不难，难的是当他们身在校园时，身心能得到和谐发展，能感受到成长的乐趣；更难的是，当他们走出学校若干年后，还能从内心深处生发出对学习生活的留恋和对母校的深深怀念。

要做到此，无疑需要管理者、育人者经常去俯身倾听孩子们的声音，利用如校园建设等载体去不断丰富他们的学习生活内容，让他们的成长天空更广阔，学习环境更有内涵和韵味。

兰州轨道技校兰州技工学校兰州技术学校兰州职业技校甘肃高铁技校

轨道交通运输学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校。

免费咨询电话：400-1551-787 QQ：2282459455

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市七里河区西果园镇339号