《礼记·学记》的教育理念中说“大道不器”。用金和器作比喻，看到一串金项链，我们说这是金做的，那么这串金项链就是金吗？当然，我们把它熔化了，可以做成戒指，那么，戒指是金吗？凡是用金做的东西，都有金的特质。金器的颜色很好看，不容易受氧化而腐蚀变色；黄金很柔软，易锻造、易延展，可加工程度很高。“金”是道，金器就是道器。我们把教育的目标定在“金”上，还是定在“金器”上，结果完全不同。比如我们把学生培养成有“金”的品性的人，他将来可以被社会和用人单位锻造成各种金器，发挥其金性，适应所需。而我们把学生培养成“项链”或“戒指”，就只能依附在富贵人身上做装饰。

现在教育的目标是培养各种各样的专业人才，也就是各种各样的“器”。在这样的格局下，怎能培养出“君子不器”的人才呢？我们为何陷入各种困境？所有个人、家庭、企业、社会、国家、天下的问题，都不出人心，我们的教育始终没有抓住人心。而人之所以为人，是有人的价值和属性的。《三字经》中说得好，“三才者，天地人”，人的价值和作用能与天地同德，演绎出天地之德，如《易经》中说的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。只有抓住这个重点，才能如《礼记·学记》开篇提出的“建国君民，教学为先”，把人心教好了，才能解决以上所有的问题。

所以，我们现在思考教育的目标方向时，必须回归到“道”这个层面，也就是回归到国家现在提倡的“立德树人”的教育目标。

兰州轨道技校 兰州技工学校 兰州技术学校 兰州职业技校 甘肃高铁技校

轨道交通运输学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校。
免费咨询电话：400-1551-787  QQ：2282459455
网址：http://www.gsgdyx.com/
地址：兰州市七里河区西果园镇339号

延伸阅读：

• ·中国国际人才交流大会达成引智项目2200余项(2015-04-20)
• ·中国国际人才交流大会达成引智项目2200余项(2015-04-20)
• ·中国气象人才培养联盟在京成立(2015-04-21)
• ·高铁经济更需要高素质人才(2015-04-28)
• ·资源整合 打造青年人才创新创业孵化平台 (2015-05-21)