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79.0％受访者大学时想过转专业

发布时间:2016-09-20 11:06:04

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近日，各大高校陆续迎来新生报到，但很多学生进入学校后并不喜欢所学的专业，开始琢磨转专业。怎么才能让学生更好地选择适合的专业？

　　上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2002人进行的一项调查显示，79.0％的受访者大学时想过转专业，60.2％的受访者转专业是感觉本专业发展前景不好。要让学生更好地选择专业，62.0％的受访者建议积极引导学生对各个专业有正确认识。

　　60.2％受访者转专业是感觉本专业发展前景不好

　　调查中，51.7％的受访者喜欢自己大学所学专业，27.9％的受访者不喜欢，20.4％的受访者表示不好说。

　　此外，79.0％的受访者大学时想过转专业，其中16.2％的受访者成功转了专业，32.4％的受访者想过，尝试了没有成功，30.4％的受访者想过但没尝试。仅21.0％的受访者没想过转专业。

　　毕业于德州学院的杨靖（化名）在大学时曾考虑过转专业，“我觉得大学生对专业的理解需要一个过程，刚进校门时对未来的认知可能缺乏理性，大一下半年或大二时调换专业是比较合理的”。

　　大学生想要转专业的原因是什么？调查显示，60.2％的受访者表示是本专业发展前景不好，52.4％的受访者对所学专业没兴趣，38.4％的受访者是因为高考专业没选好，31.4％的受访者感觉本专业与职业规划不符，26.5％的受访者因为父母希望转专业，22.2％的受访者觉得学不好本专业，11.7％的受访者是一时冲动。

　　重庆大学本科生王达生（化名）前不久成功转入了喜欢的专业。王达生说，学生和家长比较关注行业趋势和就业情况。“有些科研教学能力很强的王牌专业反而很冷门”。

　　调查显示，76.0％的受访者觉得大学生转专业不容易，其中，20.0％的受访者觉得很不容易。17.7％的受访者认为一般，认为比较容易和很容易的比例仅为5.5％和0.6％。

　　杨靖坦言，转专业并不是一件容易的事。每个学校规定不同，一般都会设有门槛，这就需要想转专业的学生认真考虑并做好充分准备。

　　如果转专业不成功，61.9％的受访者会多方面锻炼能力，58.4％的受访者会多探索尝试，自主选择喜欢的方向，49.5％的受访者辅修第二专业，45.7％的受访者选择多参加一些社团活动、培养个人兴趣，28.6％的受访者以后要跨专业考研，13.9％的受访者选择接受现实。

　　“没有不好的专业只有没学好的专业”

　　调查中，65.9％的受访者支持大学生自由转专业，13.7％的受访者不支持，20.3％的受访者表示不好说。

　　华东师范大学高等教育研究所教授、博士生导师戚业国认为，对于大学生转专业，必须有控制、有标准，可以适当增加这样的机会，但也不应该、不需要大面积放开自由转专业。

　　戚业国指出，在追逐“大而全”的风气中，当前多数高等院校内部不同专业的办学水平差距十分突出。一些重点大学有全国一流的专业，同样可能有末流的专业。如果不加限制就会导致高校内部专业生源的极大不均衡，对追求“大而全”的高校而言是难以接受的。国外尤其是欧美的大学，对转专业控制较松，这是因为基于功利选专业的情况少一些，即使这样也是有诸多限制，并没有完全放开转专业，否则正常的教学秩序就会难以为继。

　　戚业国说，当前高中生真正了解专业、了解兴趣的比例并不高，多数学生所谓的兴趣并不可靠，他们对相关方面的了解并不充分，甚至有时会望文生义、靠感觉形成兴趣。当发现真实的专业与想象的不同时，就有了转专业的想法，相当多的转专业属于“这山望着那山高”。“其实每一个专业都有它的好处和坏处，都有考验和折磨人的地方，如果因为困难或者‘苦’而不喜欢一个专业，换一个专业也会遇到类似的情况。‘好专业’远远不如在一个专业里‘做好’重要。在市场竞争的基本规律下，所谓的冷门或热门专业，也会因供需关系而发生转化，没有不好的专业只有没学好的专业”。

　　王达生说，很多同学转专业时兴致很高，但转专业成功后，却发现并不能在新专业学得很好，更有甚者提出二次转专业。

　　“有相当多的知名学者在自己的专业上是‘先结婚后恋爱’。”戚业国说，任何一个专业都需要经过长期的学习和了解才能产生“感情”。不盲目转专业，脚踏实地、专注于某一个专业，兴趣就会形成，专业就可以得到很好发展。

　　戚业国认为，如果个别学生是因为自己的思维特点、个性特点不适合一个专业，或者发现自己专注并执着于另一个专业，这时转专业是非常必要的，大学开放转专业更多应该为这些人开放。但如果过分开放转专业，就可能影响专业情感的培养和形成，可能导致很多学生转来转去一事无成、浪费时间精力的情况。

　　让学生更好地选择适合的专业，62.0％的受访者建议积极引导学生对各个专业有正确认识，47.9％的受访者建议学生们高考慎重填志愿，40.9％的受访者认为应破除功利思想，避免盲目追逐热门，40.8％的受访者建议积极帮助学生做好长远职业规划。

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