39所高校一体化培养儿科医生

　　千名儿童床位将增至2.2张

　　据初步统计，目前我国医疗机构儿科执业（助理）医师数约为11.8万人，每千名0至14岁儿童儿科执业（助理）医师数为0.53人，低于世界主要发达国家。儿科执业（助理）医师存在较大缺口。医疗机构儿科执业（助理）医师日均承担的门诊人次数约为17人次，是医疗机构执业（助理）医师的2.4倍；年均承担的出院人次数近200人次，是执业（助理）医师的2.6倍。

　　针对儿科医生短缺的问题，意见提出，“十三五”期间，要制定实施儿科医务人员培养规划，通过“培养一批、转岗一批、提升一批”，增加儿科医务人员数量。到2020年，每千名儿童床位数增加到2.2张，每千名儿童儿科执业（助理）医师数达到0.69 名，每个乡镇卫生院和社区卫生服务机构至少有1名全科医生提供规范的儿童基本医疗服务。

　　每年为基层培养5000人才

　　意见提出，我国将推进高等院校儿科医学人才培养。改革儿科学专业化教育，制定普通高校开展儿科学专业人才培训规划。儿科医疗资源短缺的地区可在有条件的高校举办儿科学本科专业教育。2016年起在39所举办“5+3”一体化医学教育的高校开展一体化儿科医生培养。根据教学资源和岗位需求，扩大儿科学专业研究生招生规模，医疗机构优先招聘儿科学专业本科生和研究生。继续推进农村订单定向医学生免费培养工作，“十三五”期间每年为基层医疗卫生机构招收培养约5000名从事儿科等各科常见疾病诊疗服务的全科医学人才。

　　此外，还要扩大儿科专业住院医师规范化培训规模。根据临床医学、儿科学毕业生数量和岗位需求，住院医师规范化培训招生向儿科倾斜，到2020年累计招收培训儿科专业住院医师3万名以上。

　　儿科医生薪酬不低于同级

　　意见提出，我国将提高儿科医务人员薪酬待遇，大力提升儿科医务人员岗位吸引力。在医疗机构内部分配中，要充分考虑儿科工作特点，合理确定儿科医务人员工资水平，儿科医务人员收入不低于本单位同级别医务人员收入平均水平。对儿科医生，在职称晋升和主治医师岗位聘用中给予适当倾斜。在卫生计生突出贡献专家选拔和其他评优评先工作中，对于符合条件的儿科医务人员，予以重点考虑。

　　意见还提出，做好儿童用药供应保障。建立儿童用药审评审批专门通道，对儿童用药价格给予政策扶持，优先支持儿童用药生产企业产品升级、技术改造。建立健全短缺药品供应保障预警机制，及时掌握短缺儿童用药生产动态，积极协调解决生产企业突出问题和困难。
 

甘肃轨道交通运输学校共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。

甘肃轨道交通运输技工学校西校区

免费咨询电话： 400-0931-558   QQ：3083826959               

网址：http://www.gsgdyx.com/

地址：兰州市七里河区西果园镇339号

延伸阅读：

• ·解决儿科医生紧缺也需供给侧改革(2016-02-22)
• ·天津大学搬迁新校区搬迁启动 共包括12个学院(2015-05-22)
• ·新时代家庭教育面临三大变化(2015-05-22)
• ·鹿永建：明白延迟效应父母就有福了(2015-05-22)
• ·教育部发布2015年全国高等学校名单(2015-05-22)